中国计量大学构建“六学六做”模式深化学习教育实效冬日闲趣养蝈蝈答案

为夯实“两学一做”学习教育基础，促进学习教育具体化，破解如何学，如何做的问题，中国计量大学积极构建“学有目的，做有目标；学有计划，做有谋划；学有时间，做有空间；学有方法，做有途径；学有督查，做有督导；学有成效，做有成果”为一体的“六学六做”模式，丰富学习教育内涵，深化学习教育实效。

自开展学习教育活动以来，学校形成 25份学习教育实施方法，246个学习教育计划，举办了系列专题报告。“三会一课”“党员固定活动日”“党员志愿服务”，这些不再是一个个固有名词，而是在计量校园内外处处流动着的生动实践。

为强化党员领导干部的身份意识，学校定制了特别的“政治生日”短信祝福。至今，共118条“政治生日”祝福短信，实现学校党员领导干部“政治生日”祝福全覆盖。在新的互联网形势下，以“青春党建”为主题，依托四“微”平台，通过开展“红色党章、青春习语”百天推送、制作学习教育图解表、推送 “两学一做”量大微党课等形式，充分利用新媒体平台优势，形成了一批学生党建工作的特色与品牌，丰富党建工作内涵，提升党建育人效果。

学校成功举办了7期“量青微论坛”活动，对学生党员骨干、党支部书记分批次进行再培养、再教育。各党支部开展了“文明修身G20，红色先锋我先行”“火车头工程”“党员志愿服务进社区”、文明交通岗等丰富多彩的微公益活动。

为形成督导合力，进一步推进学习教育落实落地，学校创新性地成立了第一届党建工作督导组，党建工作督导组将在学校党委的领导下，独立开展工作。仅5天时间内，3个督查组，24个党委（党总支），246个党支部，接受了一次“两学一做”学习教育开展情况的全方位体检，学习笔记记录情况，“三会一课”制度落实情况，党费是否按月足额上交，都成为了督查组成员检查的重点。